第311章 晨光里的竹蜻蜓 (1/5)

    晨光初透时，王审知书房案头那张写着“飞”字的纸被风吹动，轻轻拂过那盆黄花。他伏在案上小憩了片刻，醒来时肩头披着一件外袍——不知是哪个侍从悄悄为他盖上的。

    门外传来稚嫩的童声：“丞相，学生苏砚奉命前来。”

    王审知揉了揉眉心，起身开门。门外站着郑珏和那个做竹蜻蜓的孩子苏砚。

    孩子今日换了身干净的布衣，头发梳得整齐，手里还紧紧攥着那只竹蜻蜓，见到王审知，规规矩矩地躬身行礼。

    “不必多礼。”王审知温和道，“郑公，这么早？”

    “这孩子天不亮就到学堂外等着了。”郑珏抚须笑道，“听说丞相要见他，兴奋得一夜没睡好。”

    苏砚抬起头，眼睛亮晶晶的：“丞相，您昨天说等我学好算学、弄懂原理，就一起造大蜻蜓。

    我……我昨夜回去想了很久，竹蜻蜓能飞，是因为叶片旋转时，上面的空气流得快，压力小；下面的空气流得慢，压力大，就把竹蜻蜓托起来了。对不对？”

    王审知有些惊讶。这孩子不仅记住了他随口说的话，还自己琢磨出了伯努利原理的雏形。“说得很好。那你知道为什么叶片要有一定的角度吗？”

    苏砚想了想，用手比划着：“角度太大，风阻就大，转不快；角度太小，产生的升力不够。得找个最合适的角度……但我还不知道怎么算。”

    “这就是你要学的。”王审知示意二人进屋，从书架上取下一卷图册，“这是天工院绘制的，里面记录了不同形状的物体在风中受力的情况。

    你先看，有不懂的随时问郑公，或者来问我。”

    苏砚小心翼翼地接过图册，像捧着什么珍宝。郑珏在一旁欣慰地看着，忽然道：“丞相，老朽有个想法。格物学堂如今有三十学子，天资、兴趣各异。不如……分个‘专修方向’？

    王审知眼睛一亮：“郑公此议甚好。就按您说的办。苏砚，”他转向孩子，“你对什么最感兴趣？”

    “我想造能飞的东西！”苏砚毫不犹豫，“竹蜻蜓、风筝、还有……还有丞相说的大蜻蜓！”

    “那你就专修‘飞物’。”王审知笑道，“不过基础课不能落下，算学、格物、文史都要学扎实。等你能自己算出叶片的最佳角度时，我带你去看天工院正在研究的新东西。”

    “真的？”苏砚激动得小脸通红。